8月26日下午消息，伴鱼创始人兼CEO黄河近日指出，在线教育不一定是互联网教育，后者能通过线上的形式更好的解决教育资源的分配问题，更重要的是通过产品，基于大数据和AI技术来提高学习效率。
“互联网教育一定是在线教育，但是在线教育不一定是互联网教育”，黄河认为，互联网教育不但能通过线上的形式更好的解决教育资源的分配问题，更重要的是通过产品，基于大数据、AI等技术最大限度提高学习效率，持续迭代提供更好的学习体验，最终帮助学生取得最好的学习效果，所以产品力会是互联网教育的关键能力。
“每个人对互联网教育的定义不同”，黄河认为，其会涉及到三点：第一是产品驱动，很多传统的教育机构的教学流程并非标准，更多的是依赖于老师的个人行为，所以整体不稳定。但互联网产品可以让整个教育流程标准化，流程化，“不但可以收集学生的行为，还可以收集成绩及反馈，所有的互联网教育公司也一定都是大数据公司，通过数据的积累和分析，可以做迭代”。
黄河认为，快速迭代恰恰是建立在一个大数据的分析和收集基础上，这样才能真正快速的了解用户的需求，验证想法，最终满足用户的需求，给用户一个更有效的学习效果。
他还指出，互联网赋能内容首先要数字化，通过把优质的内容数字化，提供一个很好的检索的方式，大家可以通过搜索找多适合阅读的内容。同时，还要有线下教授，且具备个性化，“未来每个人得到的可能都是一个个性化的课程”。
据悉，伴鱼自2015年创立，近期与美国出版社TCM、美国权威英语教学研究机构TESOL达成深度合作，包含语言知识，文化艺术，自然科学，故事童话等内容。黄河称，伴鱼将加快引入国际优质教育资源内容，并持续加强教学管理和要求。
